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jueves, 14 de noviembre de 2019

DOS EJEMPLOS DE LA DEGRADACIÓN DE LA VENEZUELA CHAVISTA. Por: Gustavo Coronel. LAS ARMAS DE CORONEL.

DOS EJEMPLOS DE LA DEGRADACIÓN 

DE LA VENEZUELA CHAVISTA


jueves, 14 de noviembre de 2019


LILIPUTZUELA: 
DEL TANQUE DE ALMACENAMIENTO DE PDVSA A JESUS SILVA COMO CANDIDATO A RECTOR

Si nos faltaban ejemplos de la degradación venezolana, del hundimiento de nuestro país en la mayor de las miserias y mediocridad, hoy los vemos publicados.
El primer ejemplo se refiere a un boletín oficial de la Petróleos de Venezuela de Maduro y Quevedo que anuncia, con bombos y platillos, como si alguien de la empresa hubiera ido a la Luna, que se acaba de reparar un tanque de almacenamiento en el Zulia, lo cual servirá – dice el comunicado – para “superar las limitaciones generadas por las medidas coercitivas unilaterales impuestas por el gobierno de los Estados Unidos y alcanzar los objetivos de la Venezuela Potencia”. La noticia dice: “ PDVSA.COM /
Martes, 12 Noviembre 2019  
Cabimas.- Con el propósito de aumentar la capacidad de almacenamiento de crudo, la fuerza laboral de la Dirección Ejecutiva de Producción Occidente de Petróleos de Venezuela, S.A. PDVSA, culminó exitosamente los trabajos con esfuerzo propio de recuperación del tanque de mayor capacidad del estado Zulia, generando un ahorro significativo a la Nación….. La entrada en servicio de este contenedor de hidrocarburos eleva también la confiabilidad y continuidad de las operaciones. Es una de las estrategias desarrolladas por la industria petrolera en Occidente para superar las limitaciones generadas por las medidas coercitivas unilaterales impuestas por el gobierno de los Estados Unidos y alcanzar los objetivos de la Venezuela Potencia
La PDVSA que conocí hablaba de cambiar los patrones de refinación para producir más  gasolinas y estilados y menos  residuales, o anunciaba la construcción de cuatro mejoradores  en la Faja del Orinoco o anunciaba la política de apertura que añadiría 400.000 barriles diarios de producción a Venezuela. Esta PDVSA miserable y arruinada de Maduro y Quevedo anuncia que le ha puesto cuatro parches a un tanque de almacenamiento en el Zulia y que ello la lleva a alcanzar los “objetivos de ser una Potencia”. Este tipo de insulto de la gentuza chavista al pueblo venezolano debe ser severamente castigado, una vez que la justicia le ponga los ganchos a esos hampones. Porque en esto de la PDVSA chavista hay varios crímenes en uno: hay corrupción, hay incompetencia, hay burla al país, hay crueldad extrema.
La segunda noticia que ilustra la degeneración de la Venezuela chavista tiene que ver con la candidatura de un payaso exhibicionista llamado Jesús Silva al rectorado de la Universidad central de Venezuela. Este tipo es una especie de Delpino y Lamas de esta época, aquel pobre diablo que se creía poeta y fue ridiculizado por los estudiantes de la Universidad de Caracas, quienes le hicieron un “homenaje” público. Silva dice hoy en Noticiero Digital: “Soy candidato  a petición de miles de personas que me siguen como figura pública”.
Esta basura humana a quién su ex-mujer acusa de haberle dado una paliza sostiene que, ahora que los negros pueden votar en la UCV, su candidatura tendrá éxito. Dice: “En época remota, dentro de la República solo podían votar los hombres blancos, ilustrados y de alta sociedad pues eran considerados como los únicos con inteligencia para elegir autoridades; pero, años más tarde, se le reconoció el derecho al sufragio a sujetos humildes, a afrodescendientes…. “.
Esta farsa de Jesús Silva, tipo lleno de complejos de inferioridad y de resentimientos, tratando de llegar al rectorado de la UCV, representa el escalón más bajo en la historia de la degradación de la Venezuela chavista, esta horrible parodia de país en la cual millones de venezolanos indefensos se encuentran en calidad de rehén.
La auto-postulación de Jesús Silva para el rectorado de la UCV es ejemplo de la horrible tragedia venezolana, de cómo los principios y valores  han sido olvidados por una caja de comida, un pernil y, en el caso de la Fuerza Armada, por una licencia para robar y asaltar los últimos restos del botín venezolano.

miércoles, 4 de septiembre de 2019

La intencionalidad política de la Sentencia Nro. 0324 (27/08/2019) de la Sala Constitucional. Por: Amalio Belmonte Guzmán. Secretario de la UCV.


La intencionalidad política de la Sentencia  Nro. 0324  (27/08/2019) de la Sala Constitucional

La  Sentencia  no es una iniciativa aislada de la Magistrada Carmen Zuleta, forma parte de un largo proceso de utilización del TSJ, por la Nomenclatura oficialista, para intervenir a las Universidades Nacionales.  Así, la Magistrada ponente retomó  taxativamente,  uno de los artículos , relacionados con la composición del Claustro  y las formas de  autogobierno universitario  que formó parte de la propuesta de Reforma Constitucional, rechazada  por la mayoría del  País el 2 de Diciembre del año 2007.
Como puede apreciarse existen algunos antecedentes  que permiten comprender el rol que se ha atribuido la sala Constitucional, para satisfacer el desiderátum oficialista de establecer un Sistema Educativo bajo la égida de la denominada ética socialista, debilitar el Principio de Autonomía y desnaturalizar la composición y cualidad  del Claustro Un Universitario.
Veamos:
Una vez obtenido el triunfo en el Referendo Revocatorio del 14  Agosto de 2004, el extinto Presidente Hugo Chávez, considero oportuno  establecer el Socialismo en Venezuela, para ello definió “Un Nuevo Mapa Estratégico de la Revolución”,  (12 y 13 de Noviembre de 2004), formado por 10 punto, uno de los cuales incluye a la educación como soporte ideológico  del Socialismo del Siglo XXI. Y particularmente a las Universidades , tomando como referencia la “Declaración de Barinas “ proveniente del “ I Encuentro Nacional  Universidad  y Soberanía” ,celebrado en aquella  Ciudad ,  los días 6 y 8 de Junio del año 2003, del cual surgió un Plan para crear un Sistema Bolivariano de Educación Superior opuesto a las “Universidades tradicionales”, Recordemos que en Septiembre de ese año se decretó la creación de la Universidad Bolivariana, porque para la Nomenclatura oficialista  “la Universidad deba ser genuinamente patriótica y permanentemente revolucionaria”  
Para cumplir con este desiderátum, el Gobierno tomó, en esa ocasión,  dos medidas relevantes, muy vinculadas con el contenido de la Sentencia que hoy nos ocupa, presentada por la Magistrada Carmen Zuleta de Merchán.

1.  Al inicio del año 2007 ,habiendo alcanzado la reelección en Diciembre de 2006, el Presidente Chávez anuncia ,mediante un discurso pronunciado el 10 de Enero ,la creación de   “Los Cinco Motores de la Revolución”, para construir el Socialismo,  que  incluyen al Tercer Motor, denominado  “Moral y Luces”, y dotar al Gobierno del piso ideológico, educativo y  cultural para el objetivo mencionado. En ese sentido propuso que  el  año 2007, “ debe ser el año de la educación bolivariana total”,  y repite , con teatral angustia : “No es posible que haya jóvenes que no apoyan ni comprendan a  nuestra revolución”, concluyendo el evento con la frase Socialismo  Patria o muerte. Su hermano Adán Chávez ,Ministro de educación para entonces , confiere su compromiso   para hacer   de la educación un  instrumento de creación de la conciencia revolucionaria , y valores que preserven a los jóvenes de las ideas del mercantilismo,  el individualismo y otras formas de falsa conciencia (sic), [1]. ”La educación es para construir la ideología nacional y sustituir los valores capitalistas por los valores del socialismo” , en  contravención del Artículo 2 de la Constitución nacional que dice : “La educación es un servicio público y está fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática,”
2. La otra acción de mayor aliento contiene aspectos que  complementan la función ideológica del Motor Moral y Luces. Chávez propone a la Asamblea nacional, en agosto  del 2007 un Proyecto de reforma Constitucional (PRC) de  33 artículos. Luego los diputados (todos oficialistas, la oposición se abstuvo en esas elecciones) añadieron  36. En total, se proponía reformar  69 artículos  de la Constitución Nacional. 
Al respecto merece consideración  la  exposición de Motivos  de este Proyecto ,en ella leemos frases de sociología  marxista básica  que exponen la intención para “la construcción de una superestructura ideológica, epistemologica y cultural y política “ (¿)  que permita  imponer  los valores   del  Socialismo del siglo XXI
Para cumplir  con ello , en el texto del PRC ,el  gobierno asignaba a la educación  la función de aparato ideológico  de la revolución, basado  en  la   "ética socialista". Las universidades, por su parte, deberían someterse a  " formas de gobierno más democráticas", contrarias a las  autoridades internas :“El lunes ,( la votación fue el Domingo 3 Diciembre ) ,sentenciaba ,confiado ,el Ministro de Educación Superior Luis Acuña ,poblaremos a la UCV de Consejos Estudiantiles, (organismos propuestos  en  el Art 70 del PRC),  mediante el estallido del Poder Popular”. Este funcionario aprovechó la ocasión de la discusion del PRC, para  presentar ante la Asamblea  Nacional un articulado que debería incorporarse a  la II discusión (pendiente)de la Ley Orgánica de  Educación,y ajustar la educacion universitaria a un   régimen socialista. Consideraba  que las Universidades deben avenirse ideológicamente “con lo que determinan los nuevos tiempos del Pais “ . Agrega que debe revisarse la condición de las figuras rectorales  para que puedan adecuase sus atribuciones  y pertinencia al contexto de la educación superior  y permitan materializar un  Estado  signado por la ética socialista. Las  autoridades, dice, “No pueden colocar sus méritos académicos por encima  de las nuevas concepciones (sic) de la autonomía con participación protagónica”. Piensa que la revolución es asunto de tal trascendencia que mal podría subrogarse a  criterios académicos.
Como puede apreciarse no fue azaroso que en el PRC se propusiera modificar, entre otros, 2 artículos de la Constitución Nacional referidos a  los valores académicos ,  formas de Gobierno interno y al Claustro  (art 103 y 109), y por la vía de los hechos dejar sin efecto el artículo 102  de la CN. Atendamos esos argumentos para que apreciemos su reaparición en la Sentencia de la Salav Constitucional, presentada   por la  Magistrada  Carmen Zuleta de Merchán.
En el PRC, se proponía modificar el  carácter académico del Claustro, el sistema de autogobierno  y por consecuencia la Misión  y naturaleza de la Universidad manifiesta en el art 109, equiparando el procedimiento electoral para elegir las Autoridades y decanos con aquellos establecidos para Presidente de la República, Diputados Alcaldes, etc. Así :  “se reconoce a los trabajadores y trabajadoras de las universidades como integrantes con plenos derechos de la comunidad universitaria, una vez cumplidos los requisitos de ingreso, permanencia y otros que paute la ley” Igualmente establece  “el voto paritario de los y las estudiantes, los profesores y las profesoras, trabajadores y trabajadoras para elegir las autoridades universitarias”. También dispone la prohibición de segunda vuelta, con la intención de impedir la constitución de mayorías absolutas, que han sido muy importantes para otorgarle mayor respaldo a quienes resultaren  electos.
Bien, la Sociedad venezolana, mediante la mayoría de sus  electores rechazó , y no ha variado sus convicciones democráticas, el domingo 3 de diciembre de 2007 el Proyecto de Reforma Constitucional referido, es decir vetó la imposición del Socialismo del Siglo XXI , la ética socialista como fundamento de la educación y la modificación de los principios académicos que rigen a las Universidades Autónomas. 
Es importante mencionar que en Diciembre de 2010  , la Asamblea Nacional Oficialista, a las 230 de la madrugada aprobó otro Proyecto de Ley , pero en este caso se trataba de una Ley de Educación Universitaria, donde se repetía la misma modificación de los artículos 102, 103 y 109 y el Presidente Chávez la VETÓ por inconsulta y 
Exigió  que era indispensable un  debate Naciona . “ que el mismo nombraría una Comisión Nacional de Consulta que incluyera a los Rectores de las Universidades Autónomas .
Como verá Magistrada Carmen Zuleta de Merchán  y demás jueces de la Sala Constitucional, ya uds recibieron un juicio en contra de los demócratas venezolanos ese 3 de Diciembre del 2007 .  Con la misma y un Veto de su Comándate eterno .                            Con misma firmeza esa decisión de los demócratas venezolanos , defensores de la Universidad libre y Autónoma la refrendaremos en el 2019 y cada vez que haga falta 
Para ello estaremos unidos e impermeables al desaliento , y enfrentar la pretensión de disminuir la Autonomía como derecho  fundamental  y desviar la Misión académica de la Universidad
                                                                                                            Amalio Belmonte  

Twitter: @AmalioBelmonte

[1] Declaraciones del Ministro Adán Chávez en el Congreso pedagógico , La  Habana (Enero 2007)

REMISIÓN: EDU’S NEWS/ Eduardo Caldera Gómez @gagarin50

IMAGEN SUPERIOR: Dr. Amalio Belmonte Guzmán. Secretario de la Universidad Central de Venezuela, por cortesía de: De Educación y algo más 


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domingo, 9 de junio de 2019

José María Vargas un verdadero héroe civil. Por: Daniel J. Sánchez Silva. UCV.

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“José María Vargas un verdadero héroe civil”

Al parecer quisieran enseñarnos que la historia de Venezuela es fundamentalmente militar. Una historia plagada de batallas, montoneras, héroes militares, traiciones y guerras civiles. Pero una sociedad no se construye con la pistola y la pólvora, nunca la violencia ha construido escuelas o salvado una vida. Una sociedad se construye a base de valores morales y éticos, y resalto bien la palabra construcción porque pareciera que lo militar implica lo contrario. 

El pasado 10 de marzo, día del médico, se cumplieron 233 años del natalicio del sabio venezolano José María Vargas. En este mes (junio 2019) le fue cambiado el nombre al estado Vargas. Es propicia la ocasión para resaltar los valores de nuestros héroes civiles a través de él.  Deberíamos nombrar asimismo a Andrés Bello, Simón Rodríguez, Rafael María Baralt, Pedro Emilio Coll, Rómulo Gallegos, Luis Daniel Beauperthuy, Arnoldo Gabaldon, Jesús Soto, Cristóbal Rojas entre otros. Hombres que jamás usaron un arma o la violencia, sin embargo construyeron nuestra civilidad, nuestra nación y a los cuales la patria nunca dejará de estarle agradecida. 

José María Vargas representa la luz del conocimiento en un siglo lleno de oscurantismos. Él es Santos Luzardo que lucha contra Doña Bárbara (la barbarie), el militarismo y la violencia en pleno siglo XIX. Comprendió Vargas que la única forma de luchar en contra del vacío era llenándolo. La educación, las ciencias, las artes son las armas para civilizar una nación y sacarla del salvajismo la agresividad, la corrupción y las ansias de poder sin capacidad para ejercerlo. 
Vargas no tan solo fue un médico graduado en la UCV en 1808 y que realizo postgrado en el exterior. El Dr. Vargas, al contrario de lo que sucede hoy en día, regreso a su país para educar y enseñar la medicina y los adelantos modernos. Reformador de los estudios médicos en Venezuela, Primer rector civil de la UCV. Creador de cátedras, departamentos y facultades en la universidad. Trajo el microscopio  y otros instrumentos científicos a la nación e impulso los estudios de química e ingeniería en el alma mater. 

También fue el primer presidente civil de Venezuela y además sufrió el primer golpe de estado de la era republicana, auspiciado por los militares embriagados de poder. “El mundo es del hombre justo y honrado” retumban hoy en día las palabras que Vargas le sigue diciendo a Carujo, que la sociedad civil le dice a un gobierno injusto y que los estudiantes les dicen a los militares, los grupos paramilitares y a los terroristas armados protegidos por este régimen que representan la barbarie y la violencia. 

Vargas fue director general de instrucción pública en 1838 lo que equivaldría hoy en día al ministerio de educación, sabía que desde esa trinchera podía influir en el desarrollo del país. Escribió múltiples libros sobre anatomía, cirugía, filosofía, botánica etc. Su obra es abundante y su ejemplo, el mejor que pueda seguir cualquier venezolano.

Sus alumnos le dieron en vida el título de Padre de la Medicina Venezolana en 1850. Sin embargo el sabio Vargas no solamente es el padre de la medicina, también podríamos llamarlo el constructor de la civilidad y la moral ciudadana. Hoy seguimos enarbolando las banderas de Vargas por nuestros derechos civiles. Derecho a la salud, a la educación, a la seguridad, a vivir una vida digna y de respeto para nosotros y nuestra familia. Hoy veo a Vargas en esos estudiantes que no tiene miedo y que pelean por una mejor nación.

Aunque le cambien el nombre al estado, no sacaran a Vargas del corazón de los venezolanos que creemos en un mundo mejor. Vargas representa la civilización, y quizás por esto la barbarie desea borrar su nombre. Hay que recordar que cuando las dictaduras caen también caerán sus estatuas y se devolverán los nombre y los símbolos que pretenden borrar. Porque Vargas será por siempre nuestro héroe civil, nuestro rector magnifico y nuestro sabio presidente. 

Dr. Daniel J. Sánchez Silva
Profesor de Historia de la Medicina
Escuela “José María Vargas” UCV

REMISIÓN: Eduardo Caldera Gómez @gagarin50

IMAGEN SUPERIOR: Por cortesía de Wikipedia 


sábado, 20 de enero de 2018

COMUNICADO APUCV: LO QUE ESTA EN JUEGO ES LA LIBERTAD Y LA VIDA. @APUCV ASOCIACIÓN DE PROFESORES DE LA UCV.


Comunicado de la Asociación de Profesores de la UCV

ASOCIACIÓN DE PROFESORES DE LA UCV

LO QUE ESTA EN JUEGO ES LA LIBERTAD Y LA VIDA

“La libertad, Sancho, es uno de los más preciosos dones
que a los hombres dieron los cielos,
con ella no pueden igualarse los tesoros que encierra la tierra,
ni el mar encubre, por la libertad, así como por la honra,
se puede y debe aventurar la vida, y, por el contrario,
el cautiverio es el mayor mal que puede venir a los hombres.”
Miguel de Cervantes

La libertad es un derecho humano inalienable, no negociable, y una exigencia de la democracia, así lo establece la Declaración Universal de los Derechos Humanos al afirmar que “Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y en derechos y dotados como están de razón y conciencia deben comportarse fraternalmente los unos con los otros”

Por su parte nuestra Constitución señala que “Venezuela es irrevocablemente libre e independiente y fundamenta su patrimonio moral y sus valores de libertad, igualdad, justicia y paz internacional en la doctrina de Simón Bolívar, el Libertador.

Las relaciones de esclavitud y servidumbre, signadas por la ausencia de libertad, han sido históricamente superadas por el desarrollo social y solo en democracia la libertad y el progreso florecen pues el ciudadano puede actuar ajeno a toda coacción. Es por ello que para alcanzar el mayor grado de satisfacción espiritual y material una sociedad necesita vivir con libertad, justicia y paz, los ciudadanos a ser veraces y responsables, a ser honrados y sinceros y a luchar por construir una forma de vida que mantenga la justa relación entre el individuo y la sociedad.

Es responsabilidad del Estado mantener esa justa relación y garantizar el bienestar de todos los ciudadanos, respetando el pacto social contenido en la Constitución. A pesar de ello el gobierno:

· Desconoce la Asamblea Nacional, impone una ilegal Asamblea Nacional Constituyente, se niega a garantizar elecciones justas y trasparentes y utiliza al “Tribunal Supremo de Justicia” para imponer sus proyectos

· Ha convertido a la nación en una colonia y en un estado fallido, renunciando a la soberanía nacional al promover la presencia de fuerzas de ocupación provenientes de los actuales gobiernos de Cuba, Iran, Rusia y China.

· Ha dejado de cumplir con su responsabilidad de garantizar condiciones de vida digna, pues empobrece a la población, promueve la fuga del recurso humano hacia otras naciones y mantiene una actitud indolente ante una hambruna generalizada que ha conducido a algunos ciudadanos a sobrevivir de la basura.

· Persiste en mantener una política económica equivocada que ha conllevado a una devaluación de la moneda como producto de la inflación.

· Desarrolla una política salarial neoliberal pues de los 797.510 bolívares que percibe el trabajador (“ingreso mínimo”) el 31% corresponde al salario (248.510) y un 69% corresponde al bono de alimentación (Bs. 549.000). La totalidad de este ingreso apenas alcanza para cubrir el gasto calórico de cinco días de trabajo. Ello evidencia lo que Carlos Marx denominó la explotación del hombre por el hombre: laboran por veinte días (20) y le pagan por cinco (5). 

 · Esa bonificación del salario escamotea derechos históricamente alcanzados pues solo el salario computa para prestaciones sociales, bono vacacional y bono de fin de año.

· Generó una crisis humanitaria caracterizada por la muerte de innumerables ciudadanos, la reaparición de enfermedades prevenibles y la existencia de cuadros de desnutrición severa en la población infantil, con las graves consecuencias físicas y psicológicas que de ello se deriva.

· Viola de manera sistemática los Derechos Humanos al asesinar a innumerables ciudadanos durante las protestas pacíficas, reprimir y dar muerte a algunos que saquean como consecuencia del hambre y, violando el derecho internacional, masacran a un grupo de ciudadanos en rebeldía contra el régimen que ya se habían rendido configurándose, según el Estatuto de Roma, un crimen de guerra.

Art. 8: Causar la muerte o lesiones a un combatiente que haya depuesto las armas o que, al no tener medios para defenderse, se haya rendido a discreción.

Si los alzados el 4 de febrero contra un gobierno legítimamente electo hubiesen recibido el trato dado a Oscar Pérez y su grupo, el expresidente Chavez no hubiese ocupado la primera magistratura. He allí la diferencia entre vivir en dictadura o en democracia. En la dictadura se violan los derechos y en democracia se respetan y se preservan.

Conscientes de nuestra responsabilidad histórica y convencidos de la necesidad de defender la libertad, la democracia y la Constitución, la Junta Directiva de la APUCV

ACUERDA

1) Declararse en conflicto activo dado el deterioro en las condiciones de vida y trabajo del docente universitario, el incumplimiento de nuestra contratación colectiva y la intención de destruir los Institutos de Previsión del Profesorado. 

2) Convocar a un Parlamento Docente Abierto.

3) Proponer, al Consejo Universitario la implementación de un horario especial de actividades por cuanto ningún miembro del personal docente está en capacidad de trasladarse al trabajo diariamente sin afectar gravemente sus condiciones de vida y las de su grupo familiar. 

4) Convocar a todas las organizaciones sociales a hacer un frente común en defensa de los derechos ciudadanos y para enfrentar las nefastas políticas económicas del gobierno nacional.

5) Contribuir, con todos los medios a su alcance, al cambio que el país reclama para su desarrollo y el bienestar de los ciudadanos.

6) Exigir a todas las fuerzas democráticas a cesar en la diatriba pública, a actuar con coherencia, con responsabilidad histórica, con sentido de patria y dejar de privilegiar sus intereses particulares.

7) Promover una candidatura de unidad nacional por vía del consenso y exigir condiciones para un proceso electoral libre, justo y trasparente.

Como lo indicó la Conferencia Episcopal Venezolana “Venezuela necesita un cambio de rumbo. El Ejecutivo fracasó en su tarea de garantizar el bienestar de la población: ni los servicios públicos, ni la industria petrolera, ni los cuerpos de seguridad, ni la sanidad pública, ni otros organismos han sabido responder a las necesidades de la gente, las elecciones son el medio democrático para lograr ese cambio de rumbo.”

A ello aspiramos antes de que sea demasiado tarde, pues “Si le niegan a la sociedad Civil una consulta sobre el rumbo de Venezuela solo quedarían dos posibilidades: pérdida definitiva de la libertad, o acciones de resistencia y rebeldía contra el poder usurpador” (CEV)

Rechazamos las amenazas contra los Obispos de Lara y Yaracuy y nos solidarizamos con los mismos.

Un gobierno que emplea la fuerza para imponer su dominio,
Enseña a los oprimidos a usar la fuerza para defenderse.
“Nelson Mandela”

ES HORA DE DECIR, CAMBIEMOS
Caracas, 19 ene. 2018

FUENTE: APUC Twiter @APUCV

REMISIÓN: Jose del Pilar Reyes Prado /JOSE ANTONIO LINARES CONTRERAS 



sábado, 3 de agosto de 2013

Gremios y sindicatos se suman a la lucha de los universitarios. Por. GUSTAVO MÉNDEZ. EL UNIVERSAL.

Gremios y sindicatos se suman a la lucha de los universitarios

Desde ya Fadess y Fapuv se organizan para la jornada de protesta nacional

Por: GUSTAVO MÉNDEZ | 
jueves 1 de agosto de 2013  12:00 AM
"Para nosotros, sindicalistas y trabajadores, el conflicto universitario tiene un gran significado. No solo es la defensa de la autonomía universitaria, lo es también de la libertad sindical y el derecho a la contratación colectiva que este gobierno pretende confiscar".

De esta manera, el dirigente de Frente Autónomo de Defensa del Empleo, el Salario y el Sindicato (Fadess), Froilán Barrios, resumió, en el manifiesto del encuentro, la lucha de los profesores y estudiantes por la defensa de sus derechos y reivindicaciones.

Este miércoles los voceros de Fadess, de sindicatos, la directiva de Fapuv y estudiantes sostuvieron un encuentro nacional, en la Cámara de Comercio de Caracas, para evaluar el conflicto universitario y la violación de los derechos sindicales.

El encuentro sirvió para aprobar y ejecutar un "plan de acción común" con la participación de todos los sectores "por la defensa de la educación de calidad y el trabajo decente".

El primer acuerdo en ese sentido será las convocatorias de asambleas, en el mes de agosto, en Ciudad Bolívar, Valencia, Puerto La Cruz, Barquisimeto, Maracaibo, Mérida y Caracas para fortalecer la lucha y demandas en todo el país.

Para septiembre está prevista la "gran jornada nacional de protesta" con la participación de todos los sectores en conflicto con el Gobierno.

En su intervención, la presidenta de la Fapuv, Lourdes Ramírez de Viloria, anunció que radicalizarán la lucha por la ausencia de respuestas.

Después de agradecer el apoyo de los sindicatos y del movimiento estudiantil, quien ha sacrificado su tiempo, advirtió que más allá de sus peticiones, está en peligro "la libertad de asociación, el derecho al contrato colectivo y la progresividad de los derechos".

En ese tenor, Ramírez de Viloria, instó a sumar fuerzas para frenar "la crimininalización de la protesta y el derecho a huelga".

"Se busca con la creación de una federación única de trabajadores desconocer a la Fapuv. Debemos unirnos para frenar está escalada".

En su intervención, el presidente de la FCE de la Simón Bolívar, Daniel Álvarez, aplaudió que la coyuntura política permita la unidad de todos los sectores. "Nuestra lucha es por la defensa de la universidad que conocemos".

FUENTE:  EL UNIVERSAL 
 
Remisión: Germán Guillén

lunes, 24 de junio de 2013

SOLOS EN LA LUCHA. REFLEXIONES DEMOCRATICAS. Por: Humberto Marcano Rodríguez.




24 DE JUNIO 2013.
R E F L E X I O N E S  D E M O C R Á T I C A S                
Humberto Marcano Rodríguez

SOLOS EN LA LUCHA
Es una vergüenza  lo que está  sucediendo en relación a esa  digna y justa lucha que han emprendido los Profesores Universitarios y los Estudiantes de la Universidades  Autónomas contra este régimen  castro comunista, no se trata solamente  de buscar salarios  dignos acordes con su condición de profesionales universitarios (los peor pagados del mundo democrático), ni de mejorar las becas de los estudiantes  que no les  alcanza  para comprar lápices, se trata  de un presupuesto  ajustado a las verdaderas  necesidades de los centros de estudios superiores, donde no sólo se imparten clases, sino la serie de actividades científicas que tiene  que  desarrollar hoy en día cualquier universidad, la compra y mantenimiento de equipos que deben ser de ultima generación para poder cumplir  con el verdadero  conocimiento científico, la dotación de textos de enseñanza  a las bibliotecas y equipos  de internet base primordial de investigación  en los actuales tiempos,¿ Pero como se puede llevar nada de esto a cabo  con un mísero presupuesto  que durante los últimos  siete años  es igual, es decir los llamados presupuestos reconducidos?, nuestras Universidades están  en este año 2013 (con  el precio del barril de petróleo por encima de los  100 dólares) manejándose con un  presupuesto igual  al que tuvieron en el 2006 que también fue deficitario, esa   es la base  de la lucha de nuestros Profesores y Estudiantes y si se ha tenido  que llegar a la situación de haber   decretado un paro indefinido, es sencillamente  por que se les agotaron todos  los argumentos persuasivos que siempre han chocado contra la TOTAL INTRANSIGENCIA  de un ministro  castro comunista  ( Pedro Calzadilla) que ha dado  a entender  que sólo recibe órdenes de los Castros  a quienes su único interés  es destruir  la AUTONOMÍA  UNIVERSITARIA. Este ministro  como los malos hijos se le olvida  su propia condición de Profesor Universitario, aunque  quizás parte de su odio sea, porque  nunca ha logrado  ser ascendido de su cargo de profesor asistente.

No es un secreto para nadie el odio que los integrantes  de este régimen castro comunista han de mostrado  hacia las Universidades Autónomas, centro de todas las ideas del libre juego de la democracia,  libre expresión de pensamientos humanos, donde  no hay cabida para totalitarismos de ninguna  tendencia, donde existe la libertad de cátedra y solo se busca  la verdad a través de la confrontación de las ideas y de la inteligencia, por  eso no es de gratis que a nuestra UCV se le diga “LA CASA QUE VENCE LAS SOMBRAS”, odio  que nunca  han disimulado porque su meta es destruir  la autonomía, de allí, tratar de ahogarlas  a través  de esos miserables presupuestos, crear y auspiciar esos  grupos de terroristas cuya meta  es el bandalaje desenfrenado (M-28), queman  vehículos de profesores y de la Universidad, incendian, disparan  bombas  lacrimógenas y granadas, se  pasean con armas de guerra  amedrentando a los pacíficos estudiantes  que  solo  desean estudiar, eso es lo que se ha estado viviendo en los predios  universitarios, todo  dirigido y auspiciado desde   el propio Ministerio  de Educación Universitaria, tanto los Castro como los comunistas títeres  de esos  asesinos cubanos, saben  que mientras exista la autonomía en la Universidades hay un bastión de democracia y libertad, y  es eso  precisamente lo que están defendiendo los Profesores y Estudiantes.

A modo de ejemplo, saben ustedes  que en el contrato  que se pretende  imponerles a los Profesores, se establece  que es el ejecutivo  quién determinará  el número de profesores  que  necesita cada universidad.  Que los trabajos  académicos de  ascenso  serán evaluados y calificados  por una comuna, Que los jubilados y pensionados  salen definitivamente de las Universidades. El desconocimiento total de otra  gran conquista  como es la homologación de los profesores. Bastaría  que de  los 150.000 barriles diarios  de petróleo  que se le regalan a Cuba, se  vendiera un tercio (50.000) y con ello se cubrirían todas las necesidades de las Universidades, pero el petróleo es de todos los extranjeros y no de los venezolanos.

Dije al principio  que era una vergüenza lo que estaba sucediendo y así lo sostengo, llega el momento de decir las cosas por su nombre aunque a muchos no les guste, pero amo la democracia y la libertad y los que me conocen saben de mis luchas desde  los tiempos de la dictadura Perejimenista siendo apenas un muchacho  que estudiaba tercer año de bachillerato, por eso  sostengo que es una vergüenza, que  cuando a lo que  se esta jugando en este conflicto, los directivos  de la tal Mesa de Unidad Democrática (MUD), los directivos políticos  que hacen vida en la  misma y Henrique Capriles, le hayan dado la espalda a esta lucha, es UN ACTO CRIMINAL  lo que están haciendo, como creer  en un Capriles  que tanto habla de que lo primordial para él es la educación y procede de esa forma, se han callado, se han escondido, han demostrado públicamente  que esto nada les importa, para todos ellos   lo que tiene  importancia son las elecciones municipales, pero aún así engañan cuando pretenden  que la gente  vuelva de nuevo a votar con las mismas condiciones fraudulentas del 7 de octubre  y del 14 de abril,  hablan de  ir masivamente ¿Y es que acaso no se votó masivamente en esas dos oportunidades? , cuando se comenta de una oposición complaciente que sólo esta  pendiente de darle legitimidad  al régimen, parece que no se está lejos de la verdad.

Pero no solo  cometen un acto criminal estos politicastros, también lo han estado haciendo TODOS los gremios profesionales que en algunas   oportunidades  lucieron tan combativos y ahora  se han mantenido totalmente callados, estamos hablando de  Colegios y  Federaciones, tales como  el Colegio de Ingenieros, la Federación Médica, la Federación de  Colegios de Abogados, Los colegios de Economistas, Contadores, Sicólogos y tantos otros,  la tapa del frasco es  ese combativo Colegio  Nacional de Periodistas, la gran mayoría de ellos egresados de esas Universidades Autónomas, que  han estado clamando  a sus hijos   para  que la  apoyen en su lucha, estos profesionales  se les ha olvidado  algo muy importante, señores, si se pierde  La Autonomía Universitaria , esos  colegios nada van a valer , porque  sencillamente  cuando eso suceda  se  ha acabado lo poco  de democracia y libertad  que aún queda  en este país  que camina  con pasos  agigantados hacia  convertirse en una provincia cubana y  la mayoría  de este país continúa  callado y cruzado de brazos.

Esperamos  con ansia que apareciera este domingo el acostumbrado escrito de la Profesora Marta Colomina, creyendo  que trataría en el mismo lo referente a  las Universidades, dada  su condición de haber sido  Directora de la Escuela de  Comunicación Social de la Universidad del Zulia, pero  me siento desengañado, sólo se dedicó a lo que parece  es la única preocupación, “las elecciones  municipales de diciembre”

Noto  que en los actuales momentos  con esta lucha  Universitaria donde tanto los Profesores  como estudiantes están solos se repite lo del paro del año 2002  donde dejaron solos a  los petroleros  con las consecuencias  que todos  conocemos, pero aquí  sería  el aniquilamiento de lo  poco de  democracia existente, aún se está a tiempo, un pronunciamiento masivo  cambiaría el curso de la situación y se salvaría  la autonomía universitaria. ¿Lo harán?.

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jueves, 30 de agosto de 2012

Venezuela: explosión en refinería de PDVSA deja muchos interrogantes.


 Continúan las tareas de enfriamiento en la refinería de Amuay - AFP

Venezuela: explosión en refinería de PDVSA deja muchos interrogantes.  30.08.12

Desde el número exacto de víctimas hasta las causas de la tragedia o el impacto en la industria petrolera, son muchas las preguntas que suscitó el accidente en la mayor refinería venezolana cuyas respuestas exigen opositores, sindicalistas y expertos. 

El presidente Hugo Chávez, en campaña para su reelección en los comicios del 7 de octubre, admitió que el gobierno desconoce por ahora qué causó la fuga de gas y la consiguiente explosión del sábado en la refinería de Amuay (estado Falcón, noroeste), de la estatal PDVSA, que dejó más de 40 muertos.

"Ellos (la oposición) no tienen información y nosotros tampoco la tenemos", reconoció el presidente, poco después de que se extinguieran las últimas llamas que ardieron durante más de 80 horas en la zona de almacenamiento de Amuay.

El balance de víctimas del peor accidente ocurrido en unas instalaciones de PDVSA, fundada en los años 1970, ha sido por otra parte ofrecido por distintos portavoces, con datos en ocasiones contradictorios.

El último saldo oficial, ofrecido este miércoles por la Fiscal General de la República, Luisa Ortega, dio cuenta de 42 muertos, ocho desaparecidos y 20 personas todavía hospitalizadas de un total de 132 que resultaron heridas.

El gobierno había informado el martes de 41 fallecidos, la mayoría militares y sus familiares, mientras la gobernadora de Falcón, Stella Lugo, había anunciado 48 muertos para luego -según la agencia de noticias oficial AVN- confirmar la cifra de Caracas.

Otras muertes han sido destacadas por la prensa local en las últimas horas, sin que por ahora hayan sido confirmadas oficialmente.

"Ha habido confusión sobre el número de víctimas. Se han pronunciado varias personalidades y los saldos no han coincidido. El país tiene derecho a conocer las cifras de la tragedia", señaló a la AFP José Bodas, secretario general de la Federación Unitaria de Trabajadores de Petróleo de Venezuela (FUTPV).

Para Bodas, ese balance debería correr a cuenta de una comisión de investigación "independiente", que estuviera encargada además de analizar las causas del accidente que dañó al menos nueve tanques de combustible y obligó a paralizar desde el sábado las operaciones en la mayor refinería del país.

El gobierno anunció la creación de una comisión integrada por la gerencia de Prevención y Control de Pérdidas de PDVSA, la Fiscalía de la República, la policía científica (CICPC), el Servicio Bolivariano de Inteligencia Nacional (Sebin) y la Dirección de Inteligencia Militar (DIM).

El ministro de Petróleo y presidente de PDVSA, Rafael Ramírez, aseguró que sus trabajos empezarán "una vez despejada el área del siniestro". A partir de ahí "vendrán todos los estudios, todos los equipos, para esclarecer el origen de la fuga", dijo.

Pero algunos opositores rechazaron de entrada la composición de la comisión.

"No debería ser una comisión policial, sino un grupo técnico altamente calificado del negocio y la ingeniería petrolera. Debe contar con gente de PDVSA, pero también con técnicos de fuera, que den credibilidad a la investigación", señaló Teresa Albanes, presidenta de la comisión electoral de la Mesa de la Unidad Democrática (MUD), coalición que apoya al candidato presidencial opositor Henrique Capriles Radonski.

Para el sociólogo Ignacio Ávalos, "los venezolanos deberían saber qué pasó y cuál va a ser el impacto económico" del accidente en este país que cuenta con las mayores reservas de crudo del mundo, "pero es muy probable que nunca lo sepamos", reconoció.

"En Venezuela la información pública es opaca. No hay cómo establecer mecanismos objetivos (de evaluación) y por lo tanto es difícil aplicar correctivos", señaló Ávalos, afirmando que si las causas de la tragedia fueran una falta de mantenimiento en las instalaciones petroleras de PDVSA, como han denunciado algunos trabajadores y expertos, "difícilmente" saldría a la luz.

Este profesor de Políticas Públicas de la Universidad Central de Venezuela destaca además que la polarización en el país, dividido entre partidarios y detractores de Chávez, impide también a los venezolanos "conocer la verdad" de las cosas que les afectan.

"Estamos en un país maniqueo, no tenemos puentes para hablar de nada. Aquí cada uno compra su versión en el mercado político, especialmente en época electoral", lamenta Avalos.

martes, 22 de mayo de 2012

Verdugos de la UCV. Por: Humberto García Larralde



Verdugos de la UCV

Humberto García Larralde, representante profesoral ante el Consejo Universitario de la UCV, humgarl@gmail.com

El jueves 17 de mayo la Sala Electoral del TSJ impuso una multa de Bs. 18.000 a cada uno de los miembros del Consejo Universitario de la Universidad Central de Venezuela[1], alegando desacato de una decisión tomada por ella el 10 de agosto del año pasado en la cual se obligaba a esta Casa de Estudios suspender toda elección interna hasta tanto no reformara el reglamento electoral interno, conforme a lo dispuesto en el artículo 34 de la Ley Orgánica de Educación (LOE). Asimismo, ordena al Consejo Universitario  instrumentar esa reforma en los 10 días hábiles siguientes y a remitirle el nuevo reglamento. Tal decisión constituye un atropello a la autonomía universitaria, a la libertad de conciencia de los integrantes del máximo organismo universitario y a la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV), además de a otros preceptos legales. Veamos.

1.       De la aprobación de Ley Orgánica de Educación (LOE):
La LOE fue aprobada “entre gallos y medianoche” del 13 de agosto, luego de una sola discusión en plenaria de la Asamblea Nacional (AN). El proyecto de ley presentado a la consideración del cuerpo legislativo no guardó relación alguna con lo aprobado por consenso en primera discusión en 2001, cuando la AN era mucho más representativa y plural[2]. Lo que se aprobó fue un proyecto nuevo, que requería de dos discusiones en plenaria, no una, conforme a lo establecido en los artículos 207, 208 y 209 de la CRBV. Tratándose de una ley orgánica, debía haberse remitido a la Sala Constitucional del TSJ para que ésta se pronunciara sobre su constitucionalidad y rango orgánico antes de ser promulgada, como obliga el artículo 202 de la Carta Magna, cosa que tampoco se hizo.

El proyecto de ley, cocinado a espaldas incluso de miembros de la Comisión de Educación Cultura y Deportes de la AN, fue conocido por los diputados apenas una semana antes de su aprobación definitiva, sin incluir su Exposición de Motivos. Las reiteradas peticiones de autoridades universitarias y organizaciones sociales comprometidas con el hecho educativo, de posponer su discusión para permitir así una amplia consulta luego del inicio de las clases en septiembre, no sólo fueron desoídas, sino que sus proponentes y acompañantes, al dirigirse en manifestación a la Asamblea Nacional, fueron reprimidas salvajemente por la policía y por bandas armadas pro gobierno.

Por tanto, esta ley carece de legitimidad democrática por violar disposiciones constitucionales para su aprobación, entre los cuales cabe destacar la ausencia de toda consulta a los interesados.

2.       Del artículo 34 de la LOE
El # 3 del artículo 34 de la LOE señala que la autonomía universitaria implica:

Elegir y nombrar sus autoridades con base en la democracia participativa, protagónica y de mandato revocable, para el ejercicio pleno y en igualdad de condiciones de los derechos políticos de los y las integrantes de la comunidad universitaria, profesores y profesoras, estudiantes, personal administrativo, personal obrero y, los egresados y las egresadas de acuerdo al Reglamento. Se elegirá un consejo contralor conformado por los y las integrantes de la comunidad universitaria.
Este artículo contraría al artículo 109 de la CRBV, que señala que:
El Estado reconocerá la autonomía universitaria como principio y jerarquía que permite a los profesores, profesoras, estudiantes, egresados y egresadas de su comunidad dedicarse a la búsqueda del conocimiento a través de la investigación científica, humanística y tecnológica, para beneficio espiritual y material de la Nación. Las universidades autónomas se darán sus normas de gobierno, funcionamiento y la administración eficiente de su patrimonio bajo el control y vigilancia que a tales efectos establezca la ley. Se consagra la autonomía universitaria para planificar, organizar, elaborar y actualizar los programas de investigación, docencia y extensión. Se establece la inviolabilidad del recinto universitario. Las universidades nacionales experimentales alcanzarán su autonomía de conformidad con la ley.
Es decir, se reconoce que el ejercicio autonómico reside en la comunidad universitaria de profesores, estudiantes y egresados, entre otras cosas, para darse “sus normas de gobierno”. Por demás, lo dispuesto en el #3 del artículo 34 de la LOE fue negado en el referéndum sobre cambio constitucional sometido a la consideración de los venezolanos el 2 de diciembre de 2007, que reconocía expresamente “el voto paritario de los y las estudiantes, los profesores y las profesoras, trabajadores y trabajadoras para elegir las autoridades universitarias” (art. 109 del proyecto de cambio constitucional).
Por último, al quedar derogada la Ley de Educación Universitaria (LEU) a comienzos de 2011 por el presidente Chávez en razón de que no fue consultada, necesariamente sigue vigente la Ley de Universidades de 1970, que sostiene, en su artículo primero, que la universidad es fundamentalmente una comunidad de intereses espirituales que reúne a profesores y estudiantes en la tarea de buscar la verdad y afianzar los valores trascendentales del hombre”.

3.       El voto “1 x 1 x 1” destruirá la universidad
La universidad es una institución con fines específicos de naturaleza académica, especializada en la generación e impartición de conocimientos, en la que la toma de decisiones debe enmarcarse en la prosecución de estos fines. Las autoridades universitarias son primordialmente académicas, no políticas, por lo que su escogencia debe responder a méritos de solvencia académica. Esta verdad demarca el ámbito de los procesos eleccionarios dentro de la universidad, limitada a quienes integren su comunidad académica y, por ende, corresponsables en velar por la prosecución de sus fines específicos.

La democracia universitaria es, por tanto, distinta a la democracia política, en la que todo ciudadano tiene el derecho a expresarse a través del voto para elegir a sus gobernantes. Esta distinción es común a toda institución especializada en la prosecución de fines específicos en los que la existencia de ciertas capacidades, experiencias o méritos, son determinantes para la toma de decisiones. En esto reside, precisamente, su institucionalidad. De ahí que la autoridad, la toma de decisiones y el ámbito de lo electoral en el Tribunal Supremo de Justicia y en la Asamblea Nacional, por ejemplo, esté circunscrita a los magistrados y los diputados, respectivamente, a pesar de tener una amplia gama de empleados subalternos que laboran en actividades de apoyo. Tampoco en la Fuerza Armada votan los soldados. El hecho de que esta verdad tan obvia, tan evidente, sea soslayada por los legisladores oficialistas que aprobaron la LOE y por los magistrados de la Sala Electoral que arremeten contra la UCV, indica que el fin buscado es la destrucción de la institucionalidad universitaria, de las normas, valores y mecanismos para la toma de decisiones que aseguren la prosecución de sus fines.

La propuesta del voto igualitario, en la cual cada profesor, estudiante, empleado, obrero y egresado tiene un voto, subordina la prosecución de fines académicos a los intereses particulares de grupos y gremios mayoritarios. Los profesores serían una ínfima minoría, no obstante ser quienes más competencia tienen para garantizar la supremacía de lo académico. Siendo mayoría los estudiantes y los egresados, éstos impondrían a las autoridades y, progresivamente, los cambios en la normativa interna a favor suyo, en correspondencia con sus intereses y puntos de vista.

Ni la verdad científica, ni la evaluación de los educandos, ni el desarrollo de soluciones a los problemas del país, se deciden por mayoría de votos. La democracia universitaria está en la discusión exhaustiva, desde distintas perspectivas, de las pretensiones de “verdad” de enunciados y descubrimientos, así como de la conveniencia e idoneidad de los métodos utilizados para arribar a ella. No se puede imponer una verdad y menos una razón política a una universidad, sin desnaturalizar sus funciones[3]. Más que poder político, en la universidad priva la autóritas que se deriva de méritos académicos. Las jerarquías universitarias deben asentarse en la ascendencia académica, profesional y ética que las legitime ante la comunidad como conductores y garantes idóneos de los procesos de docencia, investigación y extensión. Si bien el voto permite la competencia entre estilos y propuestas de gestión universitaria, sólo es pertinente si redunda en la preminencia del conocimiento, en un ambiente donde prevalezca la razón y el debate plural por sobre otras consideraciones.

La pertinencia de la universidad se fundamenta en el cumplimiento eficaz de sus fines académicos. La restricción de la autonomía académica implícita en la propuesta del voto igualitario y en el proyecto político que la motiva atenta contra la misión fundamental de la universidad como poderosísimo instrumento para el desarrollo del país. La universidad autónoma proporciona una de las pocas ventanas a la frontera del conocimiento de la humanidad con que cuenta Venezuela. Su capacidad de constituirse en interlocutora de los centros más avanzados en el mundo reside, precisamente, en la competencia para tomar decisiones en estricto apego a criterios de excelencia académica. La sujeción del quehacer universitario a una normativa externa rígida con intenciones de control político, acaba con estas posibilidades. Por ello es menester respetar el régimen autonómico de las universidades, para resguardarlas de presiones políticas, económicas o religiosas que la desvíen de su misión. La eliminación de los méritos académicos como criterio y condición para la elección de los órganos de cogobierno, somete a la universidad a prácticas populistas, de reparto corporativo-gremial, que habrán de desnaturalizar irremediablemente su función y destruir sus pretensiones de excelencia. Con ello se sabotea la necesidad de poner a Venezuela al día con los avances del conocimiento científico, humanístico y tecnológico de la humanidad. Que los estudiantes del futuro y sus familiares se olviden de la “marca registrada” de calidad que significa hoy un título de la Universidad Central de Venezuela, si se logra imponer este mecanismo de elección.

Cabe señalar que en ninguna universidad del mundo hemos encontrado un régimen electoral como el propuesto por el “1 x 1 x 1”, mucho menos en las instituciones del llamado “bloque socialista”, que mantenían un control político estricto sobre sus universidades, como lo sigue haciendo Cuba.

4.       La profundización de la democracia universitaria
Los argumentos esgrimidos para rechazar lo dispuesto en el numeral 3 del artículo 34 de la LOE no pretenden señalar que el mecanismo existente no pueda perfeccionarse. Me atrevería a señalar que existe un consenso mayoritario para revisar el régimen electoral e incorporar al estudiante de postgrado –inexistente como figura en la Ley de Universidades de 1970-, reducir la preponderancia de los profesores jubilados en el claustro, incluir en este cuerpo a los instructores por concurso y considerar una mayor ponderación del estudiantado que el actual 25%. Asimismo, el Consejo Universitario de la UCV conoce desde hace años de una propuesta para abrir espacios de participación en la toma de decisiones de naturaleza administrativa de sus empleados y trabajadores, como en todos aquellos asuntos referentes a sus condiciones de trabajo. La fundamentación de estos cambios requiere, empero, una nueva Ley de Universidades.

En atención a estas consideraciones, el Consejo Universitario, con base en una propuesta presentada por una comisión designada de su seno para analizar las implicaciones de la citada sentencia de la Sala Electoral del 10 de agosto de 2011, y en ejercicio de sus potestades autonómicas, decidió abrir una amplia consulta a la comunidad que hace vida en la universidad sobre los mecanismos electorales deseados. Entre otras cosas, se han realizado discusiones en los Consejos de Facultad y en asambleas de estudiantes, profesores y empleados, y una delegación de empleados y trabajadores consignó una propuesta de reglamento –en este caso recogiendo lo del 1 x 1 x 1- al Consejo Universitario. La imposición de la Sala Electoral corta de tajo esta discusión y vulnera abiertamente la autonomía universitaria, amén de contrariar la recomendación del presiente Chávez cuando vetó la LEU de abrir un debate sobre la legislación universitaria.

            Cabe señalar que en las universidades que controla directamente este gobierno tan preocupado por la “profundización de la democracia” y el “respeto por los derechos de participación protagónica e igualitaria” no hay elecciones para nombrar autoridades, consejos de facultad, de escuela, representación estudiantil, ni tampoco para centros de estudiantes. Estos últimos simplemente no existen. Como es sabido por todos, las autoridades de esas instituciones son nombradas a dedo por el alto Ejecutivo.

5.       El compromiso con nuestra conciencia
Convencidos de que la aprobación de un mecanismo como el propuesto en el #3 del artículo 34 de la LOE acabaría con la Universidad Central de Venezuela como la conocemos y es violatorio de preceptos constitucionales y legales, la Sala Electoral comete un atropello de monta mayor al ordenarle al Consejo Universitario que redacte un reglamento con esas características. Si este régimen quiere destruir la institucionalidad universitaria por que no tiene otra manera de controlarla (sus fuerzas se revelan ínfimas en todas las elecciones realizadas internamente) que lo haga directamente y sufra las consecuencias políticas de violar la autonomía. Recurrir a la vía judicial para allanar las potestades autonómicas de la UCV con una orden que obliga a sus autoridades a instrumentar el mecanismo que la aniquilaría como universidad seria, es un atropello a la dignidad y a la libertad de conciencia de quienes integramos el Consejo Universitario. En la Casa que vence la sombra a través del debate de ideas y el contraste de opiniones para encontrar soluciones justas, ordenarle que se someta sin chistar a la opinión del gobierno es negar la esencia del quehacer universitario. La UCV no es un cuartel para estar doblegándose a órdenes de una autocracia. ¡Que se atreva el gobierno a redactar e imponer el reglamento en cuestión!

La Universidad Central de Venezuela puede exhibir orgullosamente un largo historial de aportes a la solución de variados problemas del país y a la promoción de una cultura democrática. De sus aulas han salido legiones de dirigentes, tanto del sector público como del privado, que han contribuido, cada uno a su manera, con el desarrollo del país. Gracias a su conciencia crítica y capacidad de movilización en defensa de los principios libertarios, han dejado huella en la construcción de una república civil y moderna, cohortes de estudiantes y profesores como es el caso de las “generaciones” del ’28, del ’36, del ’57 y la que luchó por rescatar la autonomía vulnerada por el allanamiento del primer gobierno de Rafael Caldera. Hoy el movimiento estudiantil vuelve a levantar las banderas de la libertad en protesta contra el atropello y cierre de medios de comunicación y el desconocimiento de derechos humanos básicos por parte del gobierno. La UCV siempre ha sido un baluarte de democracia, de libertad y de las mejores intenciones para con el país ante abusos del poder. La significancia de este historial no puede ser simplemente echado por la borda. No seremos nosotros los verdugos de la UCV.

Una muestra de que la decisión de la Sala obedece a criterios políticos por encima de otras consideraciones, es su reconocimiento de que la UCV debería acatar su sentencia por ser “un ejemplo” para las demás universidades. Es decir, con el hara-kiri que se nos pide instrumentar, se espera quebrar el espinazo de la resistencia crítica que ofrece el sistema de universidades autónomas ante los intentos de imponer un pensamiento único en el país que acabaría con su razón de ser. Por demás, la retaliación por no prestarnos a sus designios se expresa en que deliberadamente se escogió imponernos la mayor multa posible de acuerdo con la normativa vigente, de 200 unidades tributarias.

En nombre de los intereses superiores del Pueblo alemán –volk- en la noche del 10 de mayo de 1933 fueron quemados por estudiantes nazis frente a la universidad de Berlín, unos 20.000 libros de autores de renombre mundial –alemanes y extranjeros[4]- para dar paso a la edificación de una cultura propia del Tercer Reich, la única aceptable. Asimismo, fueron expulsados los profesores de ascendencia judía de las universidades. Era obligatorio que todo miembro de las profesiones docentes, desde pre-escolar hasta las universidades, perteneciera a la Liga Nacional Socialista de Profesores y jurar “obediencia y lealtad” a Adolfo Hitler.

En este empeño hegemónico, la jurisdicción descentralizada de escuelas públicas y universidades fue sustituida por un control centralizado bajo el Ministerio de Propaganda. La purga de autores o científicos “impuros” de los pensa de estudios fue adelantada en aras de la pretendida supremacía del conocimiento ario, lo cual, desde luego, resultó ser desastroso para el sistema educativo alemán. Fue despedido todo académico que se expresara en contra del Nacional Socialismo, llevando a muchos a guardar silencio antes de perder su carrera. “Era una escena de prostitución” -reflexionaría luego uno de los despedidos, el profesor Wilhelm Roepke- “que manchó la honorabilidad de la enseñanza alemana”. Confiesa tristemente otro ilustre profesor germano el resultado a que llevó la obsecuencia de las universidades ante tales designios: “Las universidades alemanas faltaron, cuando todavía había tiempo, en oponerse públicamente, con todo su poder, a la destrucción del conocimiento y del estado democrático. Fallaron en mantener el faro de la libertad y del derecho encendido durante la noche de la tiranía”.[5]

Constituye un trágico ejemplo de lo que puede suceder si los universitarios nos sometemos dócilmente a los designios de la vocación fascista que se despliega desde el poder.  



HGL, 20/05/2012



[1] Salvo a dos representantes del oficialismo, que votaron en contra del calendario electoral para elegir autoridades, aprobado a comienzos de marzo del presente año.
[2] Este proyecto fue engavetado luego de que el presidente Chávez amenazara recibirlo con “el bate de Sammy Sosa”.
[3] La subordinación del conocimiento a objetivos políticos –casos de Lysenko y del desprecio por la cibernética por considerarla ciencia “burguesa” en la Unión Soviética de Stalin; arrase de la academia durante la Revolución Cultural China-, significó un serio descalabro para las ciencias y las artes de esos países. El atraso en aquellas disciplinas más afectadas fue lamentable y llevó por fuerza a costosos procesos de rectificación. La expulsión de académicos judíos de las universidades y la quema de libros que no expresaran las “verdades” de la prédica nacional-socialista alemana, tuvo similares efectos bajo el Tercer Reich.

[4] Entre otros autores, pueden mencionarse a Stefan Zweig, Thomas Mann, Albert Einstein, Sigmund Freud, Jack London, H.G. Wells, Emile Zolá, Marcel Proust y muchos otros.
[5] Profesor Julius Ebbinghaus, Shirer, Op. cit.,:251-2. Los últimos dos párrafos fueron extraídos del libro de mi autoría, El fascismo del siglo XXI, Random House Mondadori, Caracas, pp. 397-8.


REMISIÓN: Luis Marín

IMAGEN SUPERIOR: TalCual. Articulo: Multada la autonomía

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